一起行動(dòng),來(lái)做親子勞動(dòng)游戲 

本文Tag標(biāo)簽:親子游戲??

  全家來(lái)個(gè)大掃除吧!在勞動(dòng)的過程中,既能培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,還能加深親子關(guān)系,可謂一舉兩得。

  有了這個(gè)計(jì)劃,先別忙著干,由于寶寶的能力有限,為了不讓他干得太盲目和太累,全家人應(yīng)該一起開個(gè)“策劃會(huì)”,一家三口人坐下來(lái)先分清每個(gè)人的工作范圍和職責(zé),在討論中盡量各抒己見和相互支持,對(duì)將要遇到的困難和問題做出預(yù)測(cè),使孩子對(duì)完成所選擇的任務(wù)有一定的心理準(zhǔn)備。

  現(xiàn)在是否可以開始干活了,先別急,工具還沒準(zhǔn)備好呢!等各自挑選了必須的工具,如墩布、吸塵器、簸箕、笤帚等,也不遲?。?/P>

  打鐵要趁熱,爸爸、媽媽和寶寶一起開始享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂吧!

  方案一:灰塵不見了

  背景

  房間大部分家具落滿灰塵,急需清理,其中以客廳為積塵之最。

  策劃

  引導(dǎo)孩子通過觀察、比較,確認(rèn)哪些家具臟了,知道為什么要擦。父母也可以“旁若無(wú)人”地大聲討論要做的事,自然引導(dǎo)孩子入境“游戲”。

  過程

  尋找目標(biāo):“寶寶快來(lái)看一看,房間里哪兒臟了?什么該擦了?”通過提出問題,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)該做的事,引導(dǎo)孩子邁出“有所為”的第一步。可視孩子的年齡,進(jìn)行引導(dǎo),如歪頭看看、手指抹抹等。

  交流信息:親子間相互交換自己所搜集的情報(bào):如桌子該擦了,因?yàn)橛信K印兒了;柜子該擦了,因?yàn)槎寄軇澇龅赖懒?;茶幾該擦了……通過交流擴(kuò)大兒童的關(guān)注范圍。

  討論分工:“媽媽一個(gè)人擦,得干很長(zhǎng)時(shí)間。我們一起動(dòng)手,一會(huì)兒就干完。寶寶會(huì)擦嗎?你能擦哪兒?”鼓勵(lì)孩子選擇一個(gè)適合他身體高度和應(yīng)付能力的擦拭對(duì)象。引導(dǎo)孩子在選擇的過程中,進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的能力。如果成人認(rèn)為孩子的選擇不妥,最好不要簡(jiǎn)單拒絕,在不構(gòu)成安全隱患的前提下,給孩子留下選擇的空間,便是給了孩子主動(dòng)發(fā)展的可能。

  各司其職:每個(gè)家庭成員認(rèn)真履行自己的承諾,擦拭自己分管的責(zé)任區(qū)。勞動(dòng)的過程中,父母要以身作則,并注意運(yùn)用語(yǔ)言及身體動(dòng)作感染和鼓勵(lì)孩子做好、做完一件事,保持持久的愉快情緒。

  快樂分享

  ·夸夸我自己:引導(dǎo)孩子關(guān)注自己和他人的勞動(dòng)成果,分享合作的快樂?!翱?,爸爸真棒,把高高的臥室柜擦得這么亮?!眿寢屢部梢宰晕医榻B:“電視柜上的土真多,我用了兩塊抹布才擦干凈?!?/P>

  ·發(fā)現(xiàn)變化:“快看,寶寶真了不起。原來(lái)這塊抹布是白白的,現(xiàn)在白抹布抓到了這么多的塵土?!?/P>

  建議:這類家務(wù)清潔工作不宜在任務(wù)太重的情況下讓孩子參與,以免孩子煩躁與產(chǎn)生反感,避免孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生負(fù)擔(dān)沉重的消極體驗(yàn)??梢暫⒆拥哪挲g,在參與清潔的活動(dòng)中,做出有彈性的調(diào)整。如孩子認(rèn)領(lǐng)很多任務(wù),但實(shí)際又可能完不成,父母可以以游戲的口吻介入?yún)f(xié)助。“我們來(lái)啦!我們幫你來(lái)啦!”在培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的過程中,使孩子獲得親情支持。

  方案二:幫助媽媽洗衣服

  背景

  該洗衣服了,可以在收集衣物、晾曬小件物品和涂抹衣領(lǐng)凈等環(huán)節(jié)讓寶寶介入。

  過程

  ·收集洗滌對(duì)象:交給寶寶一個(gè)洗衣袋(或塑料袋、紙袋),請(qǐng)孩子看看找找,哪兒有臟衣服,把它放在袋子里,送到指定的地方。

  ·分類:父母可以直接提出分類要求,把外衣放在一起,內(nèi)衣放在一起。教孩子學(xué)會(huì)分辨哪些是外衣,那些是襯衣。如果孩子稍大些,也可讓孩子自己想辦法:一次洗不了這么多,要分開洗,可以怎么分?如果孩子提出的分類標(biāo)準(zhǔn)有一定的道理,父母要盡可能接受,培養(yǎng)孩子主動(dòng)想辦法、動(dòng)腦筋做事的習(xí)慣與意識(shí)。

  ·觀察洗滌過程:父母邊做邊向孩子講授相關(guān)的簡(jiǎn)單常識(shí)。如局部涂抹衣領(lǐng)凈時(shí),可介紹這種洗滌劑的特殊作用,甚至可以讓孩子抹一抹,體驗(yàn)除污效果,培養(yǎng)孩子的求知欲與好奇心。如果是機(jī)洗,家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子對(duì)電器與安全方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累,要清楚地告訴孩子,電源不能亂動(dòng),什么地方可以動(dòng),什么地方不能動(dòng),為什么,強(qiáng)化兒童的自護(hù)意識(shí)。

  ·晾曬衣服:晾曬小件衣物時(shí),可讓孩子幫忙從洗凈的衣物中取出小件物品,并找到合適的地方晾曬。還可以幫媽媽數(shù)一數(shù),今天洗了多少件衣服?寶寶幾件?爸爸幾件?媽媽幾件?誰(shuí)的多?為什么?

  建議:

  不要嫌孩子礙手礙腳或幫倒忙,要珍惜失敗在孩子積累經(jīng)驗(yàn)中的特殊價(jià)值。

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